為甚麼一次上台，比十次讚賞更有效

在課堂上，我們可以不斷肯定孩子。但真正讓自信留下來的，往往是一次自己撐過去的呈現。

上台前的緊張、忘記動作後的即時調整、結束後同伴的目光——這些經驗無法靠言語替代。我們的責任是把難度調到剛好：足以緊張，但不會失控。

把難度調到剛好，是老師最需要判斷的一件事。

因此我們鼓勵機構安排規模合適的呈現，可以是班內互相觀摩、可以是課後小型演出。形式不必宏大，經驗必須完整。